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培訓機構如何挑選教學教材
來源:    發布時間: 2016-08-09 15:31   297 次瀏覽   大小:  16px  14px  12px

       近年來,中小學接受課外輔導服務的人數,以每年30%的速度快速增長,這也促進了越來越多的輔

       近年來,中小學接受課外輔導服務的人數,以每年30%的速度快速增長,這也促進了越來越多的輔導培訓機構的興起,如何在硝煙彌漫的培訓戰場上占有一席之地,是每一位校長首要關注和亟待解決的問題。  品牌是一個培訓學校得以長久發展的亮劍,如何塑造學校品牌,提升知名度,就需要有一傳十,十傳百的好口碑營銷。說到實質,只有自己的教學質量很高,學生和家長很認可你的教學模式,自然而然知名度就提升上去了,生源也就源源不斷了。  這就涉及到了一個問題,提高教學質量,選擇優秀教師是一方面,但是只有人而沒有輔助她的教學工具也于事無補,可見,選擇一本好的教學教材才是王道!  市面上的培訓教材琳瑯滿目,如何才能知道哪個教材好呢?其實很簡單,適合學生的就是好教材!  所以在選擇教材時考核的第一原則就是看教材體系是否符合學生心理特征,是否符合教學大綱。家好把孩子送到培訓機構學習的最直接的目的就是希望孩子在經過學習可以提升他在公立學校的成績。所以一部好的教材只有嚴格依附教學大綱要求,分階段、分程度,循環漸進的編寫課程內容,才有利于學生更好的接受,教師才能更好的進行教學。  其次,教材的編寫理念和宗旨也很重要,它體現了教材的教學模式是否能夠吸引學生,激發學習興趣。在此比較推薦三思品牌系列教材,分為三思數學、三思語文和三線三助學英語,是中小學培訓教育專用教材,以 “三線三助”高效教學模式為精髓,寓教于樂,培養學生主動學習、熱愛學習的習慣,在輕松愉快的課堂提高學生分析和解決問題能力,最終提高學生學習成績。  除此之外,選擇教材的同時還要看對方能給你提供什么服務,比如區域保護政策,保證你有絕對的市場占有權;教師培訓是否完善,每一個教材都有自己的教學模式,如何讓你的教師全部吸收教材精髓,需要對方階段式為你的老師提供師資培訓,保證教材品牌的復制性和延展性;像招生政策支持、教學管理支持等也是校長在選擇品牌時需要參考的問題。  貨比三家,只要適合自己當地學生的就是最好的教材,行走在教育行業,一切為了學生,學生的成長是我們最大的成就!

 
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